Πέμπτη 30 Σεπτεμβρίου 2010
Τρίτη 21 Σεπτεμβρίου 2010
ΤΙ ΘΑ ΨΗΝΕΤΕ ΓΙΑ ΕΝΑ 2ΗΜΕΡΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛΑΚΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ?
Στο μυαλό μου το εχώ ως εξής : να γίνει 1η ή 2η εβδομάδα μαθημάτων, την πρώτη μέρα να δείξουμε 3-4 ταινίες διαφορετικού στυλ μεταξύ τους (ελληνικές εννοείτε), και την δεύτερη ημέρα να δείξουμε την ταινία το ρεμπέτικο και να ακολουθήσει ρεμπέτικο γλέντι όπως το περσινό, με κρασιά,κομπανία,ναργιλέδες σουβλάκια και τα σχετικά.
Απλά υπάρχει το θέμα ότι 3-4 ταινίες σε μία μέρα θα κουράσουν πολύ, οπότε σκεύτηκα αν είναι να το κάνουμε κάτι σαν εβδομαδιαίο αφιέρωμα με μία ταινία κάθε μέρα(από δευτέρα μέχρι πέμπτη ας πούμε)και την τελευταία μέρα να γίνει το γλέντι?
πώς σας φαίνεται.
Προτείνεται κι άλλα πράγματα αν έχετε ιδέες και πείτε.
Ντίνος.
Δευτέρα 20 Σεπτεμβρίου 2010
The Occupation Cookbook or the Model of the Occupation of the Faculty of Humanities and Social Sciences in Zagreb
The Occupation Cookbook is a "manual" that describes the organization of the 35-day student occupation of the Faculty of Humanities and Social Sciences in Zagreb.
http://slobodnifilozofski.org/?p=1915
http://slobodnifilozofski.org/?p=1915
Σάββατο 18 Σεπτεμβρίου 2010
Παγκόσμιο Κύμα Δράσης για την Εκπαίδευση
Παγκόσμιο Κύμα Δράσης για την Εκπαίδευση
''Κοινή Δήλωση"
του '' Παγκόσμιου Κινήματος Δράσης για την Παιδεία ''
Σε όλο τον κόσμο φοιτητές, μαθητές, δάσκαλοι, γονείς και εργαζόμενοι κατά την προηγούμενη δεκαετία διαδήλωναν ενάντια στην όλο και αυξανόμενη εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης διεκδικώντας δωρεάν και χειραφετητική παιδεία.
Από αυτή την χρονιά θα δούμε τους ίδιους ανθρώπους να ενώνουν πια τις δυνάμεις τους και τους αγώνες τους σε διεθνές και παγκόσμιο επίπεδο στα πλαίσια του '' Παγκόσμιου Κινήματος Δράσης για την Παιδεία '' .
Πολλοί από εμάς χρησιμοποιούμε το ''Διεθνές Κίνημα Σπουδαστών'' ως μία αυτοδιαχειριζόμενη πλατφόρμα ιδεών η οποία ακριβώς δημιουργήθηκε για πρώτη φορά με σκοπό την ανταλλαγή πληροφοριών ,την οργάνωση μεταξύ μας και τον καλύτερο συντονισμό των διεκδικήσεων μας σε δι-εθνές αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο .Παλεύουμε για εκείνες τις εκπαιδευτικές δομές που θα βασίζονται στην άμεση συμμετοχή και στην μη ιεραρχική οργάνωση διαμέσου της συλλογικής συζήτησης και δράσης .Ο καθένας που βρίσκει τον εαυτό του μέσα και δίπλα στον αγώνα ενάντια στην ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και υπέρ της δωρεάν για όλους και χειραφετητικής παιδείας μπορεί να συμμετάσχει αλλά και να συνδιαμορφώσει τις βασικές ιδέες αυτής της πλατφόρμας.
Κάποιοι από εμάς έχουμε ήδη συναντηθεί και οργανωθεί κατά τη διάρκεια των παρακάτω περιπτώσεων-'' of "Bologna-Process" στην Louvain la Neuve του Βελγίου στης 25-29 Απριλίου του 2009 , G8 University Summit στο Τορίνο της Ιταλίας στης 17-19 Μαίου του 2009 , Bologna Burns στη Βιέννη της Αυστρίας στης 11-14 Μαρτίου του 2010 ,Bologna keeps on Burning στην Μαδρίτη της Ισπανίας στης 8-14 Απριλίου του 2010 και στο "European Education Congress" στο Μπόχουμ της Γερμανίας στης 25-30 Μαίου του 2010 .
Οι επόμενοι στόχοι μας ενώνουν σε παγκόσμιο επίπεδο :
Ενάντια σε τι παλεύουμε λοιπόν ;
Ενάντια στα αποτελέσματα του σύγχρονου οικονομικού συστήματος στις ζωές των ανθρώπων και στα εκπαιδευτικά συστήματα : → δίδακτρα ή κάθε μορφής επιβαρύνσεις οι οποίες αποκλείουν πολλούς ανθρώπους από την πρόσβαση και την ισότιμη συμμετοχή στην εκπαίδευση
→ φοιτητικά χρέη
→ δημόσια εκπαίδευση υποταγμένη στις ανάγκες της αγοράς εργασίας
► Η περίφημη Διακήρυξη της Μπολόνια (όπως και άλλες ομόλογες ανά τον κόσμο) στοχεύει στην εισαγωγή και εφαρμογή εκπαιδευτικών συστημάτων τέτοιων που πρωταρχικά θα εκπαιδεύουν ανθρώπους έτσι ώστε να αποκτούν προσόντα που θα εξυπηρετούν τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Προωθεί επίσης την μείωση του κόστους εκπαίδευσης ανά άτομο συντομεύοντας παράλληλα το χρόνο σπουδών με αποτέλεσμα οι νέοι εργαζόμενοι να μην έχουν όλα τα απαραίτητα προσόντα που θα χρειαστούν.
→ μετατρέποντας την εκπαίδευση σε ένα ακόμα κοινό εμπόρευμα (όπως και όλες τι άλλες πτυχές των ζωών μας άλλωστε )
→ αυξάνοντας τις ιδιωτικές επιχειρηματικές επενδύσεις στους βασικούς προϋπολογισμούς για την δημόσια εκπαίδευση
→ αυξάνοντας τις περικοπές στην δημόσια εκπαίδευση παγκοσμίως
→ αντικαθιστώντας τους δημόσιους με ιδιωτικούς πόρους-ιδιωτικοποίηση- με την παράλληλη επιδότηση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
→ εισάγοντας την με όρους αγοράς μεταχείριση και την εκμετάλλευση της εργασίας ακόμα και μέσα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια σε κάθε είδους διάκριση και αποκλεισμούς μέσα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα που βασίζονται :
→ ¨σε κοινωνικοοικονομικά κριτήρια (τα διάφορα εκπαιδευτικά συστήματα αυτή τη στιγμή λειτουργούν με τρόπο ώστε άνθρωποι που διαθέτουν λιγότερα χρήματα δεν μπορούν να συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία )
→ στην εθνικότητα
→ στις επιδόσεις
→ σε πολιτικές ιδεολογίες και δραστηριότητες
→ στο φύλο
→ στις σεξουαλικές επιλογές
→ στο θρήσκευμα
→ στο χρώμα του δέρματος
→ στις πολιτισμικές διαφορές
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια στον προσανατολισμό της έρευνας προς την εξεύρεση εμπορικά πολύτιμων νέων προϊόντων και μεθόδων, αντί τα ερευνητικά προγράμματα να στρέφονται σε μια γνώση ανοιχτή ,χειραφετημένη από την αγορά και προσβάσιμη σε όλους!
→ Συγκεκριμένα όλο και πιο συχνά παρατηρείται τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα να ανταγωνίζονται μεταξύ τους με στόχο τις ιδιωτικές χορηγίες ώστε να καταφέρουν να διεξάγουν την βασική έρευνα. Ταυτόχρονα τα ιδιωτικά κεφάλαια εκ φύσεως έχουν την τάση να επενδύονται σε εκείνα τα ερευνητικά προγράμματα που κομίζουν μεγαλύτερες ελπίδες κερδοφορίας (οδηγώντας έτσι σε μείωση της χρηματοδότησης της έρευνας σε τομείς που ενώ είναι σημαντικοί για την κοινωνία δεν θεωρούνται ωστόσο οικονομικά επικερδείς ).Με μόνο στόχο και κριτήριο την κερδοφορία, εκπαιδευτικά ιδρύματα κρίνονται ως ιδρύματα εξαιρετικής ποιότητας και συχνά για τον λόγο αυτό και μόνο -την προσέλκυση δηλαδή ιδιωτικών κεφαλαίων με σκοπό το μεγαλύτερο δυνατό κέρδος- πληρούν τα κριτήρια για πρόσθετη δημόσια χρηματοδότηση.
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια στο να έχουν προτεραιότητα οι υποτροφίες για τα ερευνητικά προγράμματα που αποσκοπούν στη δημιουργία εισοδήματος σε βάρος της βασικής έρευνας και εκπαίδευσης.
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια σε οποιαδήποτε εμπλοκή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην εξυπηρέτηση δραστηριοτήτων που συνδέονται με το στρατό:
→ λέμε όχι στην έρευνα για στρατιωτικούς σκοπούς
→ λέμε όχι στην επάνδρωση και προώθηση στρατιωτικών δραστηριοτήτων
Για ποια παιδεία όμως παλεύουμε εμείς;
Περιεχόμενο :
→ Για μια ελεύθερη και χειραφετητική παιδεία νοούμενη ως ανθρώπινο δικαίωμα. Η παιδεία θα έπρεπε πρωταρχικά να υπηρετεί την ανάγκη του ανθρώπου για ελευθερία και χειραφέτηση. Ως εκ τούτου πρέπει να καθιστά το πρόσωπο ικανό να σκεφτεί κριτικά και να συνειδητοποιήσει τόσο τις δομές ισχύος όσο και το περιβάλλον που το περιβάλλει. Βέβαια η παιδεία δεν αρκεί να χειραφετεί μονάχα το πρόσωπο αλλά χρειάζεται να απελευθερώνει την κοινωνία ως όλο.
→ Για μια παιδεία δημόσιο αγαθό στην υπηρεσία των δημόσιων αναγκών.
→ Για την ακαδημαϊκή ελευθερία και την ελεύθερη επιλογή: ελευθερία στο να διαλέγει κανείς όποιο εκπαιδευτικό πεδίο επιθυμεί.
Πρόσβαση :
→ Για μια παιδεία απαλλαγμένη από οικονομικούς μηχανισμούς που θα αναγκάζουν όσους μετέχουν αυτής να πληρώνουν, απαλλαγμένη από κάθε είδους διακρίσεις και αποκλεισμούς και ως εκ τούτου ελεύθερα προσβάσιμη σε όλους.
→ Για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα εξασφαλίζει επαρκή χρηματοδότηση για όλα τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα ανεξάρτητα από το αν αποδεικνύονται κερδοφόρα ή όχι.
Δομή :
→ Για ένα εκπαιδευτικό σύστημα όπου όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες και τα ιδρύματα θα είναι δημοκρατικά δομημένα ( άμεση συμμετοχή από τα κάτω ως προϋπόθεση για οποιαδήποτε διαδικασία λήψης αποφάσεων ).
Γιατί χρειάζεται ο αγώνας να δοθεί παράλληλα σε τοπικό αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο;
Τα αποτελέσματα και οι επιδράσεις του σύγχρονου παγκόσμιου οικονομικού συστήματος προκαλούν αντιδράσεις διεθνώς. Παράλληλα λοιπόν με την πίεση που ασκούμε για να επηρεάσουμε τις τοπικές κυβερνήσεις και τις εθνικές νομοθεσίες ,πρέπει να λαμβάνουμε υπόψιν την παγκόσμια και την δομική φύση των προβλημάτων. Ως εκ τούτου είναι ανάγκη να μοιραζόμαστε τις εμπειρίες και τις τακτικές μας στους διάφορους οργανισμούς, καθώς και την θεωρητική γνώση που αποκομίζουμε μαθαίνοντας ο ένας από τον άλλον. Βραχυπρόθεσμες αλλαγές ίσως μπορούν να επιτευχθούν και σε τοπικό επίπεδο, μόνον όμως όταν όλοι εμείς ανά τον κόσμο ενώσουμε τις δυνάμεις μας, η μεγάλη αλλαγή θα επέλθει
Τα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως κάνουν αυτό για το οποίο άλλωστε προορίζονται μέσα στα πλαίσια του οικονομικού και του πολιτικού-πολιτειακού συστήματος : επιλέγουν, εκπαιδεύουν και καλλιεργούν την άγνοια και την παραίτηση. Εμείς ενώνουμε τις δυνάμεις μας για ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα και για μια διαφορετική ζωή εν γένει .
Στεκόμαστε τέλος ενωμένοι ενάντια σε κάθε προσπάθεια των κυβερνήσεων διεθνώς να καταστείλουν ανθρώπους που εμπλέκονται στον αγώνα για ελεύθερη και χειραφετητική παιδεία.
Οι παρακάτω ομάδες και τα πρόσωπα που ακολουθούν στηρίζουν ήδη την ''Κοινή Δήλωση'' , δεσμεύονται να την διαδώσουν και να αναπτύξουν ενεργό δράση στα πλαίσια του''Παγκόσμιου Κινήματος Δράσης για την Εκπαίδευση'' .Δεσμεύονται επίσης να εστιάσουν την προσοχή τους στην εντατικοποίηση από εδώ και πέρα των προσπαθειών δικτύωσης με άλλες συλλογικότητες ακτιβιστών που αναπτύσσουν δράση για την παιδεία διεθνώς .
Εάν κάποια ομάδα ή πρόσωπο ενδιαφέρεται να στηρίξει την ''Κοινή Δήλωση" μπορεί να επικοινώνησει στην παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση : united.for.education@gmail.com
~ ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ - ΕΝΑΣ ΑΓΩΝΑΣ ~
Συλλογικότητες που έχουν υπογράψει ήδη την ''Κοινή Δήλωση''
AktionsBündnis gegen Studiengebühren - ABS (= action alliance against tuition fees), Germany
AStA Marburg (student representative body of the Philipps University Marburg), Germany
Bildungsstreik AG Wetterau, Germany
Bildungsstreikbündnis Halle, Germany
Bildungsstreikinitiative "Bildungsoffensive" der KHSB, Berlin, Germany
Club Conscience Estudiantine, Morocco
Democratizing Education Network, U.S.A.
Demokratische Linke Gießen, Germany
Demokratische Linke Marburg, Germany
federal plenary meeting of the "Bildungsstreik" (= educational strike) on Aug.8th 2010, Germany
Front de Lutte pour l'Education, France
IMF Resistance Network, U.S.A.
Initiative Bildungsstreik Marburg, Germany
Irie Révolté, music band, Germany
Jobs with Justice of the Traid, NC, U.S.A.
LandesAStenKonferenz (LAK) Hessen (= student representative body of the federal state Hesse), Germany
League of Filipino Students (LFS), Philippines
Liberty Tree Foundation, U.S.A.
n'Solidaritet, Prishtina, Kosovo
Occupants of POT81 at the Technical University of Dresden [presse@pot81.de], Germany
PanAfrica Institute, Gambia
PEMBEBASAN, Indonesia
Protestplenum FH Frankfurt (protest assembly at the University of Applied Sciences in Frankfurt/M), Germany
Slobodni Filozofski (Free Faculty of Humanities and Social Sciences Zagreb) - international website, Croatia
STAND of Queens College, U.S.A.
StuPa der katholischen Hochschule für Sozialwesen (= student parliament of the Catholic University for Applied Sciences), Berlin, Germany
WarIsACrime.org
Worldwide Nepalese Students' Organization (WNSO), Nepal
Πρόσωπα που έχουν υπογράψει ήδη την ''Κοινή Δήλωση''
Agnieszka Dziemianowicz, student, University of Wrocław, Poland
Ben Manski, candidate, Wisconsin State Assembly, U.S.A.
Choo Chon Kai, Central Committee Member of the Socialist Party of Malaysia (PSM), Malaysia
David Cobb, 2004 Green Party Presidential candidate, U.S.A.
David Swanson, author, Charlottesville, U.S.A.
Elricius Niklaus, NonProfitable Individual, Malaysia
Ketie Saner, LandesSchülerInnenVereinigung Bayern e.V., Germany
Khaw Seng Hean, University of Science Malaysia, Malaysia
Maja Kohek, Save the University, Koper/Capodistria, Slovenia
Mike Ferner, Veterans for Peace (president), U.S.A.
Mike Nagler, Attac, Leipzig, Germany
Mo Schmidt, AStA (student representative body) Marburg, Germany
Peter Babnik, student and teacher, University of Koblenz, Germany
Tan Sze Ming, Universiti Utara Malaysia, Malaysia
Volker Seel, Attac, Marburg, Germany
Wes Strong, National October 7th Coalition to Defend Public Education, U.S.A.
Will Klatt, organizer for Students for a Democratic Society, and the Oct 7th coalition for education, U.S.A.
''Κοινή Δήλωση"
του '' Παγκόσμιου Κινήματος Δράσης για την Παιδεία ''
Σε όλο τον κόσμο φοιτητές, μαθητές, δάσκαλοι, γονείς και εργαζόμενοι κατά την προηγούμενη δεκαετία διαδήλωναν ενάντια στην όλο και αυξανόμενη εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης διεκδικώντας δωρεάν και χειραφετητική παιδεία.
Από αυτή την χρονιά θα δούμε τους ίδιους ανθρώπους να ενώνουν πια τις δυνάμεις τους και τους αγώνες τους σε διεθνές και παγκόσμιο επίπεδο στα πλαίσια του '' Παγκόσμιου Κινήματος Δράσης για την Παιδεία '' .
Πολλοί από εμάς χρησιμοποιούμε το ''Διεθνές Κίνημα Σπουδαστών'' ως μία αυτοδιαχειριζόμενη πλατφόρμα ιδεών η οποία ακριβώς δημιουργήθηκε για πρώτη φορά με σκοπό την ανταλλαγή πληροφοριών ,την οργάνωση μεταξύ μας και τον καλύτερο συντονισμό των διεκδικήσεων μας σε δι-εθνές αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο .Παλεύουμε για εκείνες τις εκπαιδευτικές δομές που θα βασίζονται στην άμεση συμμετοχή και στην μη ιεραρχική οργάνωση διαμέσου της συλλογικής συζήτησης και δράσης .Ο καθένας που βρίσκει τον εαυτό του μέσα και δίπλα στον αγώνα ενάντια στην ιδιωτικοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και υπέρ της δωρεάν για όλους και χειραφετητικής παιδείας μπορεί να συμμετάσχει αλλά και να συνδιαμορφώσει τις βασικές ιδέες αυτής της πλατφόρμας.
Κάποιοι από εμάς έχουμε ήδη συναντηθεί και οργανωθεί κατά τη διάρκεια των παρακάτω περιπτώσεων-'' of "Bologna-Process" στην Louvain la Neuve του Βελγίου στης 25-29 Απριλίου του 2009 , G8 University Summit στο Τορίνο της Ιταλίας στης 17-19 Μαίου του 2009 , Bologna Burns στη Βιέννη της Αυστρίας στης 11-14 Μαρτίου του 2010 ,Bologna keeps on Burning στην Μαδρίτη της Ισπανίας στης 8-14 Απριλίου του 2010 και στο "European Education Congress" στο Μπόχουμ της Γερμανίας στης 25-30 Μαίου του 2010 .
Οι επόμενοι στόχοι μας ενώνουν σε παγκόσμιο επίπεδο :
Ενάντια σε τι παλεύουμε λοιπόν ;
Ενάντια στα αποτελέσματα του σύγχρονου οικονομικού συστήματος στις ζωές των ανθρώπων και στα εκπαιδευτικά συστήματα : → δίδακτρα ή κάθε μορφής επιβαρύνσεις οι οποίες αποκλείουν πολλούς ανθρώπους από την πρόσβαση και την ισότιμη συμμετοχή στην εκπαίδευση
→ φοιτητικά χρέη
→ δημόσια εκπαίδευση υποταγμένη στις ανάγκες της αγοράς εργασίας
► Η περίφημη Διακήρυξη της Μπολόνια (όπως και άλλες ομόλογες ανά τον κόσμο) στοχεύει στην εισαγωγή και εφαρμογή εκπαιδευτικών συστημάτων τέτοιων που πρωταρχικά θα εκπαιδεύουν ανθρώπους έτσι ώστε να αποκτούν προσόντα που θα εξυπηρετούν τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Προωθεί επίσης την μείωση του κόστους εκπαίδευσης ανά άτομο συντομεύοντας παράλληλα το χρόνο σπουδών με αποτέλεσμα οι νέοι εργαζόμενοι να μην έχουν όλα τα απαραίτητα προσόντα που θα χρειαστούν.
→ μετατρέποντας την εκπαίδευση σε ένα ακόμα κοινό εμπόρευμα (όπως και όλες τι άλλες πτυχές των ζωών μας άλλωστε )
→ αυξάνοντας τις ιδιωτικές επιχειρηματικές επενδύσεις στους βασικούς προϋπολογισμούς για την δημόσια εκπαίδευση
→ αυξάνοντας τις περικοπές στην δημόσια εκπαίδευση παγκοσμίως
→ αντικαθιστώντας τους δημόσιους με ιδιωτικούς πόρους-ιδιωτικοποίηση- με την παράλληλη επιδότηση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
→ εισάγοντας την με όρους αγοράς μεταχείριση και την εκμετάλλευση της εργασίας ακόμα και μέσα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια σε κάθε είδους διάκριση και αποκλεισμούς μέσα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα που βασίζονται :
→ ¨σε κοινωνικοοικονομικά κριτήρια (τα διάφορα εκπαιδευτικά συστήματα αυτή τη στιγμή λειτουργούν με τρόπο ώστε άνθρωποι που διαθέτουν λιγότερα χρήματα δεν μπορούν να συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαιδευτική διαδικασία )
→ στην εθνικότητα
→ στις επιδόσεις
→ σε πολιτικές ιδεολογίες και δραστηριότητες
→ στο φύλο
→ στις σεξουαλικές επιλογές
→ στο θρήσκευμα
→ στο χρώμα του δέρματος
→ στις πολιτισμικές διαφορές
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια στον προσανατολισμό της έρευνας προς την εξεύρεση εμπορικά πολύτιμων νέων προϊόντων και μεθόδων, αντί τα ερευνητικά προγράμματα να στρέφονται σε μια γνώση ανοιχτή ,χειραφετημένη από την αγορά και προσβάσιμη σε όλους!
→ Συγκεκριμένα όλο και πιο συχνά παρατηρείται τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα να ανταγωνίζονται μεταξύ τους με στόχο τις ιδιωτικές χορηγίες ώστε να καταφέρουν να διεξάγουν την βασική έρευνα. Ταυτόχρονα τα ιδιωτικά κεφάλαια εκ φύσεως έχουν την τάση να επενδύονται σε εκείνα τα ερευνητικά προγράμματα που κομίζουν μεγαλύτερες ελπίδες κερδοφορίας (οδηγώντας έτσι σε μείωση της χρηματοδότησης της έρευνας σε τομείς που ενώ είναι σημαντικοί για την κοινωνία δεν θεωρούνται ωστόσο οικονομικά επικερδείς ).Με μόνο στόχο και κριτήριο την κερδοφορία, εκπαιδευτικά ιδρύματα κρίνονται ως ιδρύματα εξαιρετικής ποιότητας και συχνά για τον λόγο αυτό και μόνο -την προσέλκυση δηλαδή ιδιωτικών κεφαλαίων με σκοπό το μεγαλύτερο δυνατό κέρδος- πληρούν τα κριτήρια για πρόσθετη δημόσια χρηματοδότηση.
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια στο να έχουν προτεραιότητα οι υποτροφίες για τα ερευνητικά προγράμματα που αποσκοπούν στη δημιουργία εισοδήματος σε βάρος της βασικής έρευνας και εκπαίδευσης.
Στεκόμαστε απέναντι και αγωνιζόμαστε ενάντια σε οποιαδήποτε εμπλοκή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην εξυπηρέτηση δραστηριοτήτων που συνδέονται με το στρατό:
→ λέμε όχι στην έρευνα για στρατιωτικούς σκοπούς
→ λέμε όχι στην επάνδρωση και προώθηση στρατιωτικών δραστηριοτήτων
Για ποια παιδεία όμως παλεύουμε εμείς;
Περιεχόμενο :
→ Για μια ελεύθερη και χειραφετητική παιδεία νοούμενη ως ανθρώπινο δικαίωμα. Η παιδεία θα έπρεπε πρωταρχικά να υπηρετεί την ανάγκη του ανθρώπου για ελευθερία και χειραφέτηση. Ως εκ τούτου πρέπει να καθιστά το πρόσωπο ικανό να σκεφτεί κριτικά και να συνειδητοποιήσει τόσο τις δομές ισχύος όσο και το περιβάλλον που το περιβάλλει. Βέβαια η παιδεία δεν αρκεί να χειραφετεί μονάχα το πρόσωπο αλλά χρειάζεται να απελευθερώνει την κοινωνία ως όλο.
→ Για μια παιδεία δημόσιο αγαθό στην υπηρεσία των δημόσιων αναγκών.
→ Για την ακαδημαϊκή ελευθερία και την ελεύθερη επιλογή: ελευθερία στο να διαλέγει κανείς όποιο εκπαιδευτικό πεδίο επιθυμεί.
Πρόσβαση :
→ Για μια παιδεία απαλλαγμένη από οικονομικούς μηχανισμούς που θα αναγκάζουν όσους μετέχουν αυτής να πληρώνουν, απαλλαγμένη από κάθε είδους διακρίσεις και αποκλεισμούς και ως εκ τούτου ελεύθερα προσβάσιμη σε όλους.
→ Για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα εξασφαλίζει επαρκή χρηματοδότηση για όλα τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα ανεξάρτητα από το αν αποδεικνύονται κερδοφόρα ή όχι.
Δομή :
→ Για ένα εκπαιδευτικό σύστημα όπου όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες και τα ιδρύματα θα είναι δημοκρατικά δομημένα ( άμεση συμμετοχή από τα κάτω ως προϋπόθεση για οποιαδήποτε διαδικασία λήψης αποφάσεων ).
Γιατί χρειάζεται ο αγώνας να δοθεί παράλληλα σε τοπικό αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο;
Τα αποτελέσματα και οι επιδράσεις του σύγχρονου παγκόσμιου οικονομικού συστήματος προκαλούν αντιδράσεις διεθνώς. Παράλληλα λοιπόν με την πίεση που ασκούμε για να επηρεάσουμε τις τοπικές κυβερνήσεις και τις εθνικές νομοθεσίες ,πρέπει να λαμβάνουμε υπόψιν την παγκόσμια και την δομική φύση των προβλημάτων. Ως εκ τούτου είναι ανάγκη να μοιραζόμαστε τις εμπειρίες και τις τακτικές μας στους διάφορους οργανισμούς, καθώς και την θεωρητική γνώση που αποκομίζουμε μαθαίνοντας ο ένας από τον άλλον. Βραχυπρόθεσμες αλλαγές ίσως μπορούν να επιτευχθούν και σε τοπικό επίπεδο, μόνον όμως όταν όλοι εμείς ανά τον κόσμο ενώσουμε τις δυνάμεις μας, η μεγάλη αλλαγή θα επέλθει
Τα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως κάνουν αυτό για το οποίο άλλωστε προορίζονται μέσα στα πλαίσια του οικονομικού και του πολιτικού-πολιτειακού συστήματος : επιλέγουν, εκπαιδεύουν και καλλιεργούν την άγνοια και την παραίτηση. Εμείς ενώνουμε τις δυνάμεις μας για ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα και για μια διαφορετική ζωή εν γένει .
Στεκόμαστε τέλος ενωμένοι ενάντια σε κάθε προσπάθεια των κυβερνήσεων διεθνώς να καταστείλουν ανθρώπους που εμπλέκονται στον αγώνα για ελεύθερη και χειραφετητική παιδεία.
Οι παρακάτω ομάδες και τα πρόσωπα που ακολουθούν στηρίζουν ήδη την ''Κοινή Δήλωση'' , δεσμεύονται να την διαδώσουν και να αναπτύξουν ενεργό δράση στα πλαίσια του''Παγκόσμιου Κινήματος Δράσης για την Εκπαίδευση'' .Δεσμεύονται επίσης να εστιάσουν την προσοχή τους στην εντατικοποίηση από εδώ και πέρα των προσπαθειών δικτύωσης με άλλες συλλογικότητες ακτιβιστών που αναπτύσσουν δράση για την παιδεία διεθνώς .
Εάν κάποια ομάδα ή πρόσωπο ενδιαφέρεται να στηρίξει την ''Κοινή Δήλωση" μπορεί να επικοινώνησει στην παρακάτω ηλεκτρονική διεύθυνση : united.for.education@gmail.com
~ ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ - ΕΝΑΣ ΑΓΩΝΑΣ ~
Συλλογικότητες που έχουν υπογράψει ήδη την ''Κοινή Δήλωση''
AktionsBündnis gegen Studiengebühren - ABS (= action alliance against tuition fees), Germany
AStA Marburg (student representative body of the Philipps University Marburg), Germany
Bildungsstreik AG Wetterau, Germany
Bildungsstreikbündnis Halle, Germany
Bildungsstreikinitiative "Bildungsoffensive" der KHSB, Berlin, Germany
Club Conscience Estudiantine, Morocco
Democratizing Education Network, U.S.A.
Demokratische Linke Gießen, Germany
Demokratische Linke Marburg, Germany
federal plenary meeting of the "Bildungsstreik" (= educational strike) on Aug.8th 2010, Germany
Front de Lutte pour l'Education, France
IMF Resistance Network, U.S.A.
Initiative Bildungsstreik Marburg, Germany
Irie Révolté, music band, Germany
Jobs with Justice of the Traid, NC, U.S.A.
LandesAStenKonferenz (LAK) Hessen (= student representative body of the federal state Hesse), Germany
League of Filipino Students (LFS), Philippines
Liberty Tree Foundation, U.S.A.
n'Solidaritet, Prishtina, Kosovo
Occupants of POT81 at the Technical University of Dresden [presse@pot81.de], Germany
PanAfrica Institute, Gambia
PEMBEBASAN, Indonesia
Protestplenum FH Frankfurt (protest assembly at the University of Applied Sciences in Frankfurt/M), Germany
Slobodni Filozofski (Free Faculty of Humanities and Social Sciences Zagreb) - international website, Croatia
STAND of Queens College, U.S.A.
StuPa der katholischen Hochschule für Sozialwesen (= student parliament of the Catholic University for Applied Sciences), Berlin, Germany
WarIsACrime.org
Worldwide Nepalese Students' Organization (WNSO), Nepal
Πρόσωπα που έχουν υπογράψει ήδη την ''Κοινή Δήλωση''
Agnieszka Dziemianowicz, student, University of Wrocław, Poland
Ben Manski, candidate, Wisconsin State Assembly, U.S.A.
Choo Chon Kai, Central Committee Member of the Socialist Party of Malaysia (PSM), Malaysia
David Cobb, 2004 Green Party Presidential candidate, U.S.A.
David Swanson, author, Charlottesville, U.S.A.
Elricius Niklaus, NonProfitable Individual, Malaysia
Ketie Saner, LandesSchülerInnenVereinigung Bayern e.V., Germany
Khaw Seng Hean, University of Science Malaysia, Malaysia
Maja Kohek, Save the University, Koper/Capodistria, Slovenia
Mike Ferner, Veterans for Peace (president), U.S.A.
Mike Nagler, Attac, Leipzig, Germany
Mo Schmidt, AStA (student representative body) Marburg, Germany
Peter Babnik, student and teacher, University of Koblenz, Germany
Tan Sze Ming, Universiti Utara Malaysia, Malaysia
Volker Seel, Attac, Marburg, Germany
Wes Strong, National October 7th Coalition to Defend Public Education, U.S.A.
Will Klatt, organizer for Students for a Democratic Society, and the Oct 7th coalition for education, U.S.A.
Παρασκευή 17 Σεπτεμβρίου 2010
Καλέ μου πρωτοετή!
Καλέ μου πρωτοετή!
Μόλις τελείωσες το σχολείο, έβγαλες 18,5 χιλιάδες μόρια και από εδώ και πέρα θα αυτοπροσδιορίζεσαι ως “φοιτητής του πολυτεχνείου”. Έρχεσαι λοιπόν στην Κοζάνη, φτάνεις στην σχολή μας για να γραφτείς και τσουπ! σου εμφανίζεται ένας/μια φοιτητής/τρια, βεβαίως ευπαρουσίαστος/η, με ένα χαμόγελο κολλημένο στο πρόσωπο, με casual ντύσιμο, ένας άνθρωπος της διπλανής πόρτας βρε αδελφέ, για να σε “βοηθήσει” στην εγγραφή. Αν τύχει και τον συμπαθήσεις θα σου προτείνει να πάτε για ένα καφεδάκι ή καλύτερα να σε κεράσει ένα σφηνάκι το βράδυ, και αν κερδίσει την εμπιστοσύνη σου, θα σου αποκαλύψει ότι είναι μέλος της Τάδε παράταξης.
Πολύ ωραία και αθώα ως εδώ.
Όμως, πές μου φίλε πρωτοετή, πώς σου φαίνεται το ότι κάποιοι αποφάσισαν πως εσύ χρειάζεσαι βοήθεια για την εγγραφή σου;
Πώς δέχεσαι κάποιοι να ξημεροβραδιάζονται στη σχολή για να “βοηθούν ανιδιοτελώς εσένα και τους υπολοίπους”;
Δεν προσβάλει την νοημοσύνη σου, τις γνώσεις και τις ικανότητές σου αυτό το πράγμα;
Πώς διάολο πέρασες στο πολυτεχνείο αν δεν μπορείς να συμπληρώσεις 5 χαρτιά μόνος σου;
Βέβαια θα μου πεις, μπορεί να συναντήσεις κάποιο πρόβλημα ή να μην ξέρεις κάτι (λές και δεν υπάρχει γραμματεία γι αυτό τον λόγο), άσε που είσαι και καινούργιος στην Κοζάνη, δεν έχεις γνωστούς, ευκαιρία είναι να μιλήσεις και με έναν άνθρωπο...
Και πάλι όμως πες μου, πιστεύεις πως δεν θα γνωρίσεις κόσμο τις επόμενες μέρες σε μία πόλη 10000 φοιτητών;
Δεν υποπτεύεσαι την “φιλική προσέγγιση” από φοιτητές κομματικών παρατάξεων;
Δεν αναρωτιέσαι το προφανές: “Άντε εγώ κερδίζω γνωριμίες που δεν έχω. Αυτός τι κερδίζει;”.
Δεν εξοργίζεσαι που κάποια κομματόσκυλα εκμεταλεύονται το ότι δεν γνωρίζεις σχεδόν κανέναν προσφέροντάς σου γνωριμίες για το κομματικό τους όφελος;
Έχουμε δει με τα μάτια μας παραταξιακούς φοιτητές να συζητουν και να συμβουλεύονται μεταξύ τους για το πώς να φερθούν σε έναν πρωτοετή, ενώ δεν είναι λίγες οι φορές που τέτοια άτομα, ενώ “σε βοηθούν κατα την εγγραφή σου”, σου πλασάρουν και ένα χαρτί εγγραφής στην παράταξή τους.
Αυτό όμως που σίγουρα θα κάνουν είναι να λειτουργήσουν ως αυθεντίες, ως οι παλιοί φοιτητές που “ξέρουν αυτοί”, ή “άστα όλα πάνω μου και μην ασχολείσαι, είμαι εγώ εδώ”.
Πες μου, τέλος, πώς δέχεσαι να σου προσφέρουν τέτοιες λογικές, πώς ανέχεσαι να μπάινεις ο ίδιος στη λογική του να σε εκπροσωπούν, να σε νουθετούν , να αποφασίζουν και να δρούν για σένα;
Το μόνο που θέλουν, από την πρώτη ακόμη επαφή με κάποιον φοιτητή, ειναι το κομματικό τους όφελος. Είτε για να γίνεις μέλος, εργαλείο, υποχείριο, φερέφωνο τις παράταξής τους, είτε για να γίνεις απλός φίλος/οπαδός τους και να κρατάς τα νούμερά τους ψηλά στις εκλογές κάθε Μάη.
ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΣΑΙ ΚΑΝΕΝΑΝ ΦΟΙΤΗΤΟΠΑΤΕΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΟΥ ΠΕΙ ΠΟΙΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Η ΓΝΩΜΗ ΣΟΥ.
ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΣΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΝΑ ΠΑΤΡΟΝΑΡΕΙ ΤΗ ΣΚΕΨΗ ΣΟΥ
ΖΗΣΕ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕ ΕΛΕΥΘΕΡΑ-ΑΜΕΣΟΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΑ-ΑΥΤΟΝΟΜΑ
Αυτοοργανωμένο - Αυτόνομο σχήμα
Ανεξάρτητη ομάδα φοιτητών
Σάββατο 11 Σεπτεμβρίου 2010
Αλλαγή Design στο Blog
Μετά απο 2 χρόνια μονοτονίας, είπα να προσθέσω λίγο πιο διαφορετικό design στο blog μας. Περιμένω σχόλια και αν δεν σας αρέσει, μπορούμε εύκολα να επιστρέψουμε στο προηγούμενο. Καλή συνέχεια στην εξεταστική!
Παρασκευή 10 Σεπτεμβρίου 2010
Φανταστική Είδηση...
Απο εδώ: tvxs.gr
Για εβδομαδες εχουν κατακλησει τους δρομους στην Ελλαδα. Tρια εκατομυρια ανθρωποι ζητουν την αποχωρηση του ΔΝΤ απο την Ελλαδα και τη παραδειγματικη τιμωρια των πολιτικων. Χθες το πρωι παραλιγο να λιτζαρουν το πρωθυπουργο εξω απο τη βουλη, διεφυγε ομως απο την πισω πορτα και προσπαθησε να διαφυγει απο την ελλαδα με αεροπλανο. στο αεροδρομιο ομως τον περιμεναν εξαγρυωμενοι διαδηλωτες οι οποιοι τον τραυματησαν σοβαρα και τωρα νοσηλευεται στο νοσοκομειο Υγεια κατω απο μεγαλη προστασια. Tρεις ακομα υπουργοι δεν καταφεραν να αποφυγουν την οργη του κοσμου και νοσηλευονται επισης σε διαφορετικα νοσοκομεια. 10 υπουργοι κρατουνται απο τους διαδηλωτες και απαιτουν να πανε στο διακστηριο. Η λαικη εντολη ζητα την καταδικη τους.
Για εβδομαδες εχουν κατακλησει τους δρομους στην Ελλαδα. Tρια εκατομυρια ανθρωποι ζητουν την αποχωρηση του ΔΝΤ απο την Ελλαδα και τη παραδειγματικη τιμωρια των πολιτικων. Χθες το πρωι παραλιγο να λιτζαρουν το πρωθυπουργο εξω απο τη βουλη, διεφυγε ομως απο την πισω πορτα και προσπαθησε να διαφυγει απο την ελλαδα με αεροπλανο. στο αεροδρομιο ομως τον περιμεναν εξαγρυωμενοι διαδηλωτες οι οποιοι τον τραυματησαν σοβαρα και τωρα νοσηλευεται στο νοσοκομειο Υγεια κατω απο μεγαλη προστασια. Tρεις ακομα υπουργοι δεν καταφεραν να αποφυγουν την οργη του κοσμου και νοσηλευονται επισης σε διαφορετικα νοσοκομεια. 10 υπουργοι κρατουνται απο τους διαδηλωτες και απαιτουν να πανε στο διακστηριο. Η λαικη εντολη ζητα την καταδικη τους.
Σχεδον ολοι οι εκπροσωποι του ΔΝΤ και της Τροικας εχουν αποχωρησει απο τη χωρα λογο μεγαλης επικυνδινοτητας για αυτους. Δυο μαλιστα τραυματηστικαν σοβαρα στην επιχειρηση της διαφυγης τους. Ενας κρατιεται απο τους διαδηλωτες οι οποιοι απειλουν να τον κρεμασουν στο συνταγμα αν δεν γινει πληρη ακυρωση της συμφωνιας του μνημονιου και δεν παραγραφει μεγαλο κομματι του χρεους. Η ελλαδα τρεφει μεγαλης υποστηριξης απο τους λαους πολλων εθνων οι οποιοι εχουν βγει στους δρομους και απαιτουν την αποχωρηση του ΔΝΤ απο την Ευρωπη και την αλλαγη πολιτικης της ΕΕ.
Τα πραγματα ειναι δυσκολα για τους πολιτικους της ευρωπης και διαφαινεται η πληρη καταρευση πολλων πολιτικων. Οι τραπεζες επισης διανυουν σοβαρα προβληματα μιας και οι καταθετες ξυπνησαν και αποφασισαν να βγαλουν ολα τα λεφτα τους απο την τραπεζα. 10 μεγαλες τραπεζες μεταξυ τους και η Ντοιτσεμπανκ εχουν καταρευση πληρως και οι μετοχοι τους ειναι πληρως χρεωκοπημενοι. Τα χρηματηστηρια εχουν καταρευσει επεισης και ολοι αυτοι οι χρηματοτζογαδοροι τα εχασαν ολα.
[...] καινουργια κομματα εχουν εμφανιστει και μαζι με τα κομματα της αριστερας και του πραγματικου σοσιαλισμου βρισκονται σε μεγαλη ανοδο. μια νεα εποχη φωτος διαφαινεται στον οριζοντα.
Ταυτοχρονα λες και υπηρξε μαζικη φωτηση σε ολους μαζι, οι καταναλωτες και γεωργοι αποφασησαν να μεταβαλουν ολες τις καλλιεργιες σε βιολογικες και η χρηση χημικων και μεταλλαγμενων απορηφθηκε απο τους παντες. Η εταιρια Μονσαντο και αλλες μεγαλες εταιριες παραγωγης χημικων και μεταλλαγμενων βρισκονται στα προθυρα χρερωκοπιας μετα απο αυτη τη μαζικη κινηση. Ποσος μας ενδιαφερει ομως ευτηχως τα τερατα κατερευσαν.
Μεγαλη κινητοποίηση βλεπουμε και σε ολους τους οικολογικους τομεις. Οι ευσυνειδησια των πολιτων εκτοξευτικε στα υψη και δεν εχει μεινει ουτε ενα δεντρο απροστατευτο. η αποαναπτυξη και η εξοδος απο τα μεγαλα αστικα κεντρα ειναι καθημερινο γεγονος. καθε μερα ολο και πιο πολλοι ανθρωποι φευγουν για την επαρχια με σκοπο να επιστρεψουν στη φυση και τη φυσιολογικη ζωη....
Καινουργιες συνεργασιες ανθρωπων δημιουργουνται και οι τοπικες κοινωνιες ειναι ιδιεταιρα ευεσθητοποιημενες. Μια καινουργια αλληλεγγυη ανατελει και βλεπουμε οτι μεσα απο την αλληλοβοηθεια ολοι βγαινουν κερδισμενοι. Τα επικυριαρχα λομπι των εξουσιαστων και μεγαλοτραπεζιτων βλεπουν τα σχεδια τους να καταρεουν. Η σκεψη τους προς ενα πολεμο ειναι εμφανης ομως δυσκολευονται να τον υλοποιησουν μιας και οι διαδηλωτες εχουν καταστρεψει παρα πολλα οπλα, τα στρατοπεδα εχουν κλισει και οι στρατιωτικοι αρνουνται να πολεμησουν. Το συνθημα Ειρηνη σε ολη τη γη διαλλαληται καθημερινως...
Τετάρτη 1 Σεπτεμβρίου 2010
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)